06 2020年5 | 故事 教授thidziambi phendla。 | 照片 供应
教授thidziambi phendla。

我们的生活,因为我们知道它决不会因为covid-19大流行一样了。教育系统,其他部门之间,将受到在教学和学习的配置变化。 

学校的破坏是在南非基本和后学校教育一个常见的现象。近年来,南非已经看到学生的抵制,中断,以及大学和职业教育与培训院校的停产浪潮。最混乱持续了几天,而一些好几个星期去上。在特定的一个情况是,在林波波,其中超过50所学校或者破坏或烧成灰烬vuwani的;尽管如此,学年物回收,学习者发展到一个新的水平。通常的中断和当前形势的谎言之间在关机的艰巨性,主要区别因为它是在由全国委员会作出的决定难以预料国家一级蒙上阴影。 

缩短学校假期
如果六月的考试将被取消,主要挑战将是失去的机会,以评估和评估该学生已经达到了规定的课程科目的学业目标的程度。六月考试的其他等级可能不会对学习者的进展上下一节课了严重的影响,因为其他形式的评估仍可使用。然而,对于学习者基质,再杀六月考试可以产生巨大的影响,因为学生需要质量评价考核结果,以保证进入高等教育机构。

学校假期的缩短可能不会对学生产生巨大的影响,因为这制度已运作多年。许多表现最好的学校缩短了学校假期六月假期期间,以帮助11年级和12学习者在许多学校,学生继续正常上学,并在最后一周的假期休息。这一策略已被使用在他们的追求,表现最好的学校,支持学生取得优异的成绩基质。根据国家锁定期间丢失的天数,缩短假期六月的选择可能是最值得称道的。

面值,该战略以延长上学的时候可能是最优选的,因为一些在该国学校已经在更深层次实现它。增加教学时数可能,但是,对学生,谁可能会遇到巨大的精神疲惫产生不利影响。如果一天延长,这是明智的考虑,每周不超过五个小时。  

提供现代化的教室,有针对性的技术 
补充恢复上面提到的时间,就需要一系列的一些变化,如果不是全部,有效提供教学和基本要素,学习讨论如下。首先,在教学方法的改变是不可避免的。因此,课堂教学就不会一样了。第二,教师将被迫适应他们的努力使用的评估数据来驱动教学和学习。第三,教学的4IR将不再流通,但会要求高级技能,提供现代化的教室,有针对性的技术。

第四,这将是至关重要的教师获得创新技能来管理学生的不良行为和行为。第五,将需要巨大的关注课程的映射,集成的学习和备课。最后,教牧关怀的责任,其中包括社会和情感支持的策略将有助于提供了基础支持教学和学习。 

总之,主要内容,使教学和学习可能和可以实现的,是谁都会被要求学习新的技能和学习方法方面的快速通道恢复教师。如果锁定被提起和学校重新开放,学习者的数量必须得到显着从平均50到最多20个学生的教室,以保持社交距离减小。

教授thidziambi phendla目前处于自由状态的大学工学结合的经理。她是国内工人的宣传论坛(DWAF)和临床研究替代监管的创始人和董事;和茨瓦北职业教育学院(部预约)理事会的主席。




我们使用cookie来使我们的网站和服务的方便和有意义的交流。以更好地了解它们是如何使用,阅读更多有关 UFS的cookie政策。通过继续使用本网站你给我们您同意这样做。

接受